盖炳辛老师从“做题人” 的维度分享了她的深耕之道。她以“精研一题，通达一类”为核心，生动演示了如何通过对高考真题的深度钻研，探寻共性规律与通性通法，并将解题技巧升华为教学策略，从而引导学生构建知识体系，实现课堂效率的实质性突围。

张美茹老师聚焦于“巧设情境”，深入浅出地揭示了高考命题的内在逻辑与价值导向。张老师强调，科学的命题设计不仅是对学习成果的检验，更是对教学方向的引领。教师具备命题思维，便能更好地在课堂上创设真实、有效的学习情境，真正实现“以评促教，以题导学”。

刘晶主任融合高考出题人、阅卷人与做题人三重身份，进行了一场全景式的深度剖析。刘主任通过鲜活的案例，阐述了如何从命题思路反观教学重点，从阅卷反馈诊断学生学情，最终内化为提升自身专业素养与课堂高效性的具体路径，为老师们提供了“教学评一体化”的实践范本。

三位老师的分享角度各异，却层层递进，相辅相成，共同勾勒出一名教师从“会教”到“慧教”的专业成长图谱，赢得了现场阵阵掌声。

分享环节结束后，大会进入了隆重的颁奖环节。刘晶、张美茹、盖炳辛三位分享教师首先登上领奖台，校长助理、教务处主任安国彩为她们颁发荣誉证书，以表彰其精彩的智慧分享与卓越的专业引领。

随后，大会为在 “青年教师成长计划” 中表现突出的教师代表举行了颁奖仪式，充分肯定了他们勤学笃行、锐意进取的成长姿态。热烈的掌声既是对获奖同仁的祝贺，更是对全体教师潜心育人、精进不怠的鼓舞。