为提高我校政治教学水平，分享政治教学经验，展示优秀教师的教学能力与教学风采，促进教师间取长补短，共同进步，打造优质、高效、有趣的政治课堂，近日，我校政治中心教研室开展了导学固说课比赛暨导学固课堂培训活动。
导学固培训课堂
在《知识产权》这一课中，郭聪老师首先利用学案的自学填空进行导学，然后合学分组讨论，最后结合案例进行分析巩固所学知识。在学情分析方面，郭聪老师注重培养学生的分析能力，突出学习目标。
周琦珊老师设计了幽默化的课堂风格，设计新颖学法，利用学案的时政链接贴合实际生活引人入胜。在教学活动方面设计了辩论赛和“我为泰华校徽维权”等实践知识的迁移和运用。
徐欣成老师采取情境教学法，结合体验式、探究式、合作式学法，结合电影设计教学情境，让学生身临其境，学有所获。
在《实现中华民族伟大复兴中国梦》这一课中，刘思文老师设置问题突出本节课重难点，拓展学习思路。
张世宁老师首先分析教材，结合考情预测高考方向，采取了讲授法和演示法相结合的教学法，在学习过程中精准地把握考情，结合当前教学与高考相连接，在展学方面鼓励学生展示所学成果。
刘勇老师对于教材有详尽的分析和清晰的把握，结合教材侧重于知识点的渗透，对于知识的讲授全面且清晰，重难点突出。
在《伟大的改革开放》这一课中，张立华老师利用新颖、吸引学生兴趣的议题作为导入，教学环节完整，选取适当情境，同时兼顾分层教学、板书设计合理、教学反思环节，进一步提出了改进措施。
胡颖琪老师结合高一学生学情精准分析教情学情，综合运用各种教学法，以改革开放后的变化作为导入，采取议题教学，小组合作探究，教学环节设计完整，板书详细。
胡颖琪老师就课堂教法改革结合“高效6+1课堂模式”以及“365生本课堂”的案例分享，创设探究式“生本课堂”的背景，就“导—学—固”课堂模式深入解读，分别从是什么、为什么、怎么做的角度阐释独学、合学、展学，拓学4个环节的内涵与运用，分享自己关于创设“以生为本的高效课堂模式”的经验。
以导促学，学导交融。本次导学固说课比赛暨导学固课堂培训活动为优秀教师提供了展示才华的平台，特别是给青年教师提供了良好的学习范例，有助于推动我校课堂教学创新与改革事业，从而实现共同进步，共同成长。
