张晓雨校长从新高考的角度出发，为班主任讲解新高考与旧高考区别并对新高考做出详细讲解分析，号召班主任发掘学生潜力，提升学生学习内驱力。在班级管理方面，班主任要有自己的独特性，班主任专业要求要提升。不论是班级管理方法还是班主任的基本要求，张晓雨校长都进行详细解读并号召高三年级全体班主任，多学习，多沟通。学习力是核心竞争力。

张明明主任从班级管理、班级活动、大小班会三个角度对高三新学期的有效管理做出指导。张主任提出了班级管理的九字方针：高、稳、实、准、狠、灵、全、久、新；八个意识：安全意识、卫生意识、纪律意识、观察意识、问题意识、指导和表扬意识、关爱意识、示范意识。张主任还强调应从以下两方面做好班级的管理：一是班级活动方面，张主任提出挑战促竞争，宣誓振士气，关爱有温情。二是大小班会方面，大班会应成体系，有计划，小班会作为大班会的补充会议，班会要开出“三声”、“三话”，让班会成为“三交流平台”。

孟安主任对考试系统的班级评价做出详细的说明，告诉班主任要了解评价机制，班级评价是班级的荣誉，班级评价看人数，学科的评价看的是学生的分数。孟主任还提到班主任要建立属于自己班级学生的数据库，随着每次考试的成绩公布数据库也随之更新，可以清晰地看到每一个孩子每一次的成绩进退步，从而根据不同的情况采取不同的措施。加大班主任的执行力度，强化针对管理。

王丽昌主任的发言提出，学生不但要有学习的内驱力，更要有外部驱动的力量，而外部的驱动就需要班主任们去给予，外部的驱动不仅仅是压力，还是鼓励和激励。

褚校长进行总结发言。她指出高三班主任应提升自身技能智慧带班，所有班主任都要拧成一股绳，要充满干劲，为取得2025年高考胜利的共同目标而奋斗。褚校长还提出高三年级班主任是全校教师中最具独特性和特殊性的群体，不只是高三班主任面临的是高三年级毕业生，更重要的是高三班主任作为指挥官、督战官，要带领高三学生们冲锋陷阵，打赢高考这场战役，攻无不克、战无不胜。