为全面推进高一年级新课改，激发学生生物学习兴趣，培养学生学习能力，同时进一步加强青年教师队伍建设，秉承“探索、创新、责任”的教育理念，我校生物中心教研室召开大组教研暨师德师风培训会。高一年级B部德育主任邹汶廷与李文彧老师在致用楼一楼报告厅开展“细胞器之间的分工合作”优质公开课。
邹汶廷主任授课幽默诙谐，课堂氛围活跃而不失秩序。首先通过视频引入激发学生兴趣，将细胞比作一锅火锅，细胞质基质就是火锅的汤底，细胞器就是火锅的食材，引发学生学习兴趣。通过分组活动，邹主任向同学们展示了细胞器的形态结构分布及功能，最大限度地激发学生自主学习的能力。最后邹主任对表现优异的小组发放小礼物，使同学们满载而归。
李文彧老师台风稳重，逻辑清晰，有亲和力。通过设计小组展示细胞器活动，锻炼了学生的表达能力与思维能力，活跃了课堂氛围。同时采用完善的评分细则，使学生参与其中。通过“你说我猜”活动，对整堂课所学内容进行巩固，检测同学们本堂课的学习效果。最后通过“连连看”环节，总结各细胞器的功能，对本堂课知识进行总结复习。
青年教师罗娇对两位老师的公开课进行点评，她指出两位老师均向同学们明确了要掌握的重点，设计活动多样且新颖，锻炼了学生的表达能力与思维能力，活跃了课堂氛围。李老师整堂课逻辑清晰，重点突出，井然有序；邹老师善于引导学生思考，不断联系生活实际，用橙汁举例子，讲解液泡中的色素，使同学们感同身受，同时衔接高考，强调考点。罗娇老师表示，听了两位优秀老师的公开课学到了很多知识，在以后的教学过程中，也一定会学习其他老师优点，与大家共同进步，拿出足足的劲头提高高一年级教学质量！
青年教师郑瑶嘉对两位老师的公开课进行点评，她指出两位老师设计的分组讨论、小组展示等多个环节，可以让每个人都参与到课堂中，有效地提高了学生积极性。两位老师的课堂环节“你说我猜”各有特色，一位老师调动了所有同学的积极性，另一位让同学们更精确地提取了关键词，便于记忆。李老师的课堂台风稳重，语速适宜，便于让学生当堂理解、当堂掌握。邹老师的课堂更显游刃有余。生动形象的例子，如心脏的跳动、橙汁的味道，让学生可以更好地理解所讲知识点的含义。在学习新知识的同时，也复习了过去所学的知识，真正做到了融会贯通。课上的补充，如低等植物的举例，帮助同学们可以更好地完成习题。
生物中心教研室主任赵玉梅、高一年级A部生物研课主任王莹、高一年级B部生物研课主任毕伟、朱倩君老师、刘梦老师、张梦薇老师对公开课进行针对性点评并给出建设性建议，进一步推进生物教育教学高质量发展。
王莹老师以“精研深修新课标，赋能提质新课堂”为主题，针对高一年级的新课改提出要求和指导，强调教师要深度教研，设计好每一节课堂的具体环节，并对青年教师的培训作出具体要求。
赵丽梅主任以“做一个道德高尚的人民教师”为主题进行了师德师风培训，对于提升教师职业素养、塑造正面教师形象、提升教学质量与效果、营造良好教育环境、促进社会和谐与进步以及应对教育挑战与变革等方面都具有重要意义。
