与芸芸众生相比，我们个人的力量是渺小的，然积水成渊、积土成山，个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。为了更多的优秀思维碰撞，我校数学中心教研室开展了微课比赛暨学科组论坛活动。本次微课选取必修一《正弦函数图象》，正弦函数图象是以角度为自变量，以正弦值为因变量的函数图象。这个图象呈现出一种周期性的波动形态，即正弦波，这种波形在自然界和工程技术中有着广泛的应用，该知识点是高中数学的重点，也是难点。
高二年级B部张曼老师类比指对幂函数研究方法，找出正弦函数的研究思路，再用五点作图法画出正弦函数图象，其间化曲为直克服了圆上点转化为平面直角坐标系上点这一难题，后又以人体情绪节律为例，描述了正弦函数图象波浪起伏、循环往复的特点。张老师的微课诙谐有趣，通俗易懂却不落俗套。
高一年级A部李静老师用GeoGebra软件制作了正弦函数的图象，后又化繁为简，从将圆十二等分画出正弦函数图象巧渡到抓正弦函数图象关键点画图，李老师的语言干练简短、不疾不徐，完美把控时间，课程紧凑但不繁琐，课堂安排非常到位。
高一年级B部卢铭瑄老师先带领着大家回顾了正弦函数的定义，从定义下手，通过演示几何动画，展示了正弦函数图象的特点，后以图象变换规律为切入点，提点了正弦函数图象到余弦函数图象的转化，卢老师课堂板书工整，知识衔接流畅、环节也十分完整。
高二年级A部姚艺萍老师先播放了不断旋转的摩天轮视频，后提出“轿厢中人的感受”和“地面上人看轿厢的感受”两个问题，数学知识的实际应用，不仅让知识不再刻板，还培养了学生从实际问题中抽象出数学模型的能力。
我校党总支书记、副校长霍文明，专家团戴藏云老师，高三年级研课主任张瑞景分别对三位老师的微课进行点评。
霍文明校长从本节课重难点出发，指出三位老师重难点处理的非常到位，呼吁各位老师今后讲课要从课本出发，深挖课本，才能脚踏实地。
戴藏云老师区分了图象与图像两词，从字词释义到课本应用，强调数学是精确的、严格的，有严密的论证链条才能有准确无误的推导，数学严谨是实际应用的坚实后盾。
张瑞景主任点出四位老师微课用词精准，肯定了四位老师们斟字酌句的精心准备，并提出微课比赛是相互学习、交流经验、集众家之所长的机会，希望教师们取其精华，应用于课堂，为学生们精心打造每一节课。
刘晶老师《数学建模》的论坛从基础理论到高考应用，涵盖了广泛的议题，强调了数学建模的实践应用，数学源于生活，也应用于生活。刘老师通过分享实际案例，如摩天轮运转、投篮比赛等例子，让我们看到了数学模型解决现实问题的强大能力。教师在数学教学过程中，应以学生为本，充分调动学生积极性，鼓励学生主动挖掘，探究和应用数学模型。数学建模不仅是解决问题的工具，更是一种思维方式，它让我们以理性的眼光观察世界，用严谨的逻辑分析问题。
孙永强主任组织所有数学教师进行十二月的师德师风培训，总结回顾了十月与十一月师德师风的建设工作，对本月的师德师风建设提出清正廉洁、拒腐防变的要求。孙主任深入浅出地阐述了师德师风建设的必要性与紧迫性，希望每位老师不仅具备扎实的专业知识和教学技能，更要注重自身的道德修养和职业操守，做到言传身教、以身作则。
倾听不同的声音，尊重不同的意见，个人之力虽小，众志成城则大，愿大家以渺小启程，以伟大结束。
