于红老师通过讲解方式复习上节课地球自转的方向，速度以及周期，以及通过板书绘图讲解的形式复习地方时、时区和区时以及计算过程，选取典型作业题分类让学生讨论解法并提问学生解题过程，于红老师评价并做总结，最后让所有学生自己动手制作做模拟地球自转实验直观理解时间变化。同学们自己动手实验，积极投入，课堂效果实现了升华。

刘茹萍老师通过提问方式带学生复习地球自转的方向，速度以及周期相关知识 ，提高了学生的课堂紧张度，在讲解时差相关知识结合作业题，分类讲解如何结算时差问题，并及时给出例题，让学生在练中巩固对新知识的理解。

课后，各年级研课主任对两位老师的公开课进行了点评，总结评价了于红老师的课堂体系完整，内容环环相扣，逻辑性强，重点突出、详略得当，课堂中的设计活动新颖，激发学生对知识的探究欲，并且有助于学生直观理解。刘茹萍老师的课堂学生紧跟老师思路，引导学生思考，例题难度适中，既巩固了知识点又培养了学生举一反三的能力。