吴陆陆老师精心准备公开课，课程从以下四方面展开：

1.独学：由学生自主阅读课本内容，完成导学案上的填空；

2.合学：由小组讨论探究导学案上的问题；

3.展学：由小组发言回答导学案上的开放性问题；

4.拓学：教师带领学生总结规律。

程曦老师公开课则采用新闻实例导入，结合视频、图片展示，采用教师引导、学生讨论，学生动手制作模型等方法展开教学。

陆陆老师就自己准备公开课的思路进行了分享，就“导、学、固”新课堂模式里存在的可以改进之处进行了剖析。主要强调独学方面的形式可以多样化，重点可以更加突出；合学问题难度深度的设计可以与上一环节有所联系；展学方面可以设计使学生展示更加充分；拓学教师为主体，对于不同学情的学生可以有所区分。

圣云老师首先就外出学习感悟进行了分享，并结合我校高一年级学情提出改进措施。主要强调要突出主干，抓住要点；调整作业难度；说课要重点说重难点的突破，让不同的班级都能够有最大的收获；习题讲评板书内容写明该题考查的知识点。圣云老师就“导、学、固”新课堂模式强调了导学固课堂中学案设计的重要性；重视学习方法的指导；小组安排是合学有效进行的前提；展学过程要形式多样，内容准确；巩固课堂内容过程中要坚持反馈性原则、层级性原则、差异性原则。

尹亚新老师对地理组教师提出以下几点要求，包括：1.提升自身业务水平；2.做好各项教学常规；3.榜样引领，以身示范；4.尊重与理解，建立良好的沟通；5.管理好自己的情绪；6.眼光要长远，看到学生的亮点。最后提出目标：让越来越多的老师成为学生的良师益友、精神领袖、人生导师，即成为学生的精神关怀者。