—  衡水泰华中学  —

提升内驱力 做幸福老师

青年教师张思宇老师从工作带来的物质回报、个人价值观的实现等方面阐述了自己工作中幸福感的来源，简言之便是事事有着落，努力有回报，同时也分享了得到幸福感的路径——提升方法，想要幸福，首先要提升个人能力，换句话说幸福感是内驱力的目标，老师们要通过不断的自我提升来实现幸福感。

张立伟老师作为高三的青年教师则是从备课教研和课堂管理方面入手，着重分享了自己在课堂教学和学生管理过程中的小技巧。她认为将自己的工作做好，有成就感就有内驱力，有成就感就有幸福感。

王立明主任发表题为“青春逢盛世，奋斗正当时”的主题报告，借用习主席的话语“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”讲述了自己在青春时的奋斗历程，立明主任表示，花若盛开，蝴蝶自来 ——遇见更好的自己，让自己变得更优秀，做自己生命中的贵人，你若精彩，天自安排。青年教师要抓住一切机会打磨自己的课堂，不断提升自己驾驭课堂的能力，积极参与相关工作，例如组编资料、高考题研究、改编等，提升自我内驱力和提升自己工作能力是相辅相成的，只有能力到位，才能在工作中得到幸福感。

在立明主任的报告结束后，张咏迪、章佳境两位老师发表了听会感悟，两位老师将立明主任说的例子结合自己日常教学，发现不仅有共通之处，有些困惑许久的问题更是从中找到了解决方法。

霍文明校长在报告会中发言提到，作为幸福教师的一个核心就是专业性，因为我们的职业是教师，要想感到幸福，就要先把专业做好，成为这个领域的佼佼者。同时青年教师要备好课上好课，让我们每一位老师都成为让学生喜欢的老师，让每一位学生在我们的教学指导之下，都有改变和收获。学校会给教师提供一个成为幸福教师的平台，帮助大家成为自己的幸福教师。