一、微课决赛

1、梅辰昊——探究y=Asin(wx+φ）的变化

梅辰昊老师借用古代筒车的实例，建立三角函数模型。以三角函数y=Asin（wx+φ）为主题，借助数学工具geogebra生动形象的展示了三个参数对三角函数产生的影响，拉近了数学与生活实际的距离，直观解决三角函数平移变换问题。

2、刘月——神奇的雪花曲线

刘月老师以“南方小土豆勇闯哈尔滨”的热点开场，引出冬季雪花模型。刘月老师从雪花的周长和面积入手，生动讲述了雪花中蕴含的等比数列和等差数列的数学知识。课堂贴近时事，衔接自然，环节流畅。

3、赵春燕——百变衣柜

赵春燕老师从上下衣的穿搭种数出发，逐步增加穿搭种类，在这一过程中归纳出分步计数原理，知识的生成合理流畅，课堂互动性好，体现学生为主体的思想。

二、微课点评

赵雪桃老师点评三位青年教师对于微课时间把控好、教态自然大方，语速柔和。

孟祥颖老师建议青年教师课件与板书的使用要主次分明，在板书上留下重点，并将青年教师的微课的立意提升到五育层面，提高了微课的质量。

三、学科论坛

刘琴老师就“如何讲好习题讲评课”展开心得分享。刘琴老师从存在的问题、讲评的流程、环节的重点剖析、提升学生解题能力的手段四方面娓娓道来她的教学经验，给我们带来了一场精彩的经验分享会。

四、自录课颁奖

霍文明校长、安国彩主任、何慧老师为自录反思课中的获奖老师颁奖。

五、领导总结发言

数学中心教研室主任孙永强表示，各位教师应对自己的习题讲评课有更高的要求，学习刘琴老师的优秀经验并落实到位。孙永强主任对下一轮的工作重心以年级为单位重申并强调。

霍书记最后指导总结：一是微课发力点要集中在教材片段的处理上，重点内容用最精炼语言去表达；二是教师要深思如何上好习题课，反思自身如何讲题、如何处理习题，才能提升学生的解题能力。