以教促研，教学相长！衡水泰华中学英语中心教研室组织开展月公开课活动
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作者:衡水泰华中学
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发布时间: 2024-03-24
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面对新课改所提出的新要求，进一步促进英语学科课堂改革，加强教师队伍建设，我校英语中心教研室组织开展英语学科月公开课活动。董雪莹老师以“Virtually Choir ”为课题开展了一堂绘声绘色的阅读课，李二宝老师就读后续写写作步骤为基础，先指出读后续写各年份考察重点，并进一步总结学生存在的各类问题以及续写的方法和步骤。全体英语老师参加本次活动。
董雪莹老师以合唱视频开场，点燃学生热情，并抛出问题What is the singing style in this video?Solo or choir?随后将线上合唱视频（virtual choir）与前者进行对比，进一步引起学生兴趣，引入主要话题。董雪莹老师所展现教学目标清晰全面，帮助学生进一步了解本课所学。
董雪莹老师以课文图片预测各段大意形式，帮助学生开展课文想象拓展，进一步理解课文主题，并以给选项打钩的形式对学生进行引导。期间走动指导学生，并了解进度，及时叫停并总结学生成果。
课后葛欢欢老师、郭志颖老师对董雪莹老师的课程进行点评。首先肯定了董雪莹老师对于预先备课及PPT制作的充分准备，对她授课形式与风格进行了赞扬，并指出她授课过程中的各环节衔接与课程内容设计顺畅且全面，是一堂常态化的精品课。同时也指出董老师授课各环节的待改进细节，如开篇视频的对比讲解、学生自主探讨的引领与提示等，帮助董老师完善课堂，使之更加充盈精细。
李二宝老师以读后续写写作步骤为基础，先指出读后续写各年份考察重点，并进一步总结学生存在的各类问题。并以此课程标准进行分析，以23分与18分的范文进行举例比较，突出得分点。同时李二宝老师以2021-2023年读后续写特征展开对命题趋势的预测，进一步讲解读后续写步骤：一读原文，理清人物事件及脉络要点，明确大情节；二读伏笔，设计指向“主题”的推动情节，进一步分析关键事件伏笔的抓取。李老师明确读后续写重点构思情节，分别从潜心构思、情节预设、明确方向等方面进行详细分析，展现读后续写“思”这一部分的脉络。
