范培壮老师做“创新引领，卓越前行——23、24年备考启示，高考题研究”报告。范老师首先对全国各省份高考试题进行总体分析，进而分析河北卷试题结构及其知识点分布，挖掘河北卷历史高考变化的特点。范老师对24年备考的成果与启示进行了说明，并针对性提出25年高考备考建议。

李钰老师做“班情学情考情齐注力，真心细心用心共育人”报告，她宏观分析了班情、学情、考情的关系，对比不同组合的特点并提出精细化管理建议，同时也分析了不同组合的学生在处理不同题型上的优势与劣势。李老师对学生的分析精确到人，对尖子生、偏科生和落后生都详细的分析了学生问题和管理原则。

孙明伟老师的汇报题目是“精细计划，精研教学，精炼团队”，孙老师安排了四个轮次的复习计划和教学目标，明确资料组编的原则和规范，要求各位高三老师严格落实教研的规范要求，并分类讨论复习课和习题课的不同特点。孙老师强调团队建设和组风建设是成绩的保障，鼓励学科内部比拼有序，青年教师要自我助力自我提升。

白宁宁主任对研讨会进行总结。白主任首先表达了对于今年历史组高三团队力量更加强大的开心与欣慰，同时对三位研课主任给予肯定。并表明今年高三应届是我们衡水泰华中学首届应届高三，责任重大，务必要做到以下几点：第一，加大对高考真题的研究力度，聚焦河北但不限于河北；第二，必须打破常规思维，不能僵化原有模板；第三，分层教学，因材施教，尖子生务必明确目标意识，适当干预，同时要一针见血地指出尖子生存在的问题，让他们信服；第四，在资料组编上，一定要“实”，要看上课用不用的上；第五，要抱团备考、集体备考，公心大于私心；要智慧备考，调整策略；要开放备考，加强交流学习。最后白主任强调，要将具体措施落实到日常实践中去，打响泰华首届高考第一炮。

李瑞东主任对研讨会进行点评，他认为本次研讨会对高考分析全面，能够把握备考方向，同时研究成果博采众长、群策群力，体现了良好的团队合作精神。历史组人员较少，可借力的地方少，如何塑造学生对历史学科的信心是思考的重要问题。李瑞东主任对历史学科的发展提出了一些建议，在教学方面历史组内要加强合作，在学生管理方面抓住学生的心，调动学生的积极性，对转科的学生不抛弃不放弃。同时要推动多学科联动，组织多学科联合教研。资料组编也应针对学生空闲时间针对性的设计。

张晓雨主任认为历史组对青年教师的培养到位，在教学研究的同时也应注意学生的生涯规划。一轮复习要抓好学困生和尖子生的提升，处理好复习课与讲评课，知识点复习要到位，为下一阶段和下一学年进行谋划。历史组还应扩充尖子生的范围，另外艺术生也是历史学科独有的潜力股，但目前艺术生的资料、授课都存在尚未解决的问题。在教学方面，要高度重视回归教材，对课程标题、概念进行总结，专注于学生需要掌握的必备知识，对二卷的评阅多进行做题方法的总结，多去思考多去学。

褚艳春校长对研讨会进行整体点评。历史学科组风比较硬朗，人少但事不少，承担的责任和压力更大，所以要抓紧团队备考，凝聚集体力量。一轮复习中还应确定学习目标如何分解，实验一、实验二目标分数如何确定，对高考题的研究要从三年扩展到四年，要有大备考观。同时需要把备考建议、资料组编和学生管理衔接起来。学科组要有高考的压力，强化学科渗透压同时要自我加压，才能出更好的成绩。

本次历史学科一轮复习研讨会凝聚共识、汇聚智慧、优化策略、提升效能，为高三学子顺利备战高考奠定坚实的基础。