王子璇老师以问题为引领，通过让学生总结段意，小组讨论得出结论，充分发挥了学生的主观能动性，进而进行教师总结，使答案更加清晰明了。讲解过程中运用板书，让学生对于续写情节变化更加清晰明了。课堂中，课堂环节与多媒体技术深度融合，并以小组讨论、学生自主作答的形式，让学生积极参与进来，深度培养了学生的辩证思维和写作意识，引导学生树立了正确的读后续写写作方向。

学生在王子璇老师的引导下积极配合老师，将课堂效果展现得淋漓尽致。其中积极讨论，勇于回答问题的学生，让本节课堂更加生动活泼。最后通过让回答问题小组抽取“红包”并予以即时奖励这一新颖的奖励方式，深深赢得了学生的兴趣，获得了学生的积极参与。一份份小的礼物和零食不仅俘获了学生的芳心，也拉近了师生之间友好融洽的距离。

李雪娇老师以小组形式，让学生将散乱的七选五文本结构重新拼回“拼图”最初的样子导入，并设立具体的规则，限制时间，让学生熟知规则并高效的完成，导入形式新颖吸睛，学生参与度极高，课堂氛围融洽，在学生完成拼图后及时给予正向奖励回馈，肯定学生的同时，极大地激发了学生对于英语学习的兴趣。

授课过程中，李雪娇老师由浅入深，层层深入，以极大的亲和力和专业性向我们展示了一堂优秀的习题讲解课。首先，从语篇结构分析入手，向学生讲解了几种七选五中常见挖空作用，如举例论证、解释观点、说明原因、承上启下等。再而进行语篇衔接的讲解，通过原词复现，人称代词，递进关系等方面进行详细说明。最后以作业习题为例，让学生思考练习，巩固知识点。李老师设计的多个吸引学生眼球的问题一步步将课堂氛围推向高潮。

高三年级A部主任郭庆炉充分肯定了王子璇老师对于整堂课节奏的把握，对她讲授过程中能够给到的一些高级地道的表达进行了赞扬。并强调写好读后续写，重要的是兼顾内外发展，外在问题解决后，学生的内在问题也要得到解决。在捋好思路的前提下，如何将低级词汇替换成高级词汇，并用更地道的语言描述出来，给出一些实质性建议，要让学生注重文本剖析，勾画伏笔句子，使情节更具逻辑性。

郭艺涵老师和李颖老师对王子璇及李雪娇老师的授课进行了点评。两位老师分别表示了对王老师和李老师的课堂活跃度及教学的专业能力给予了肯定。从话题导入方面、内容方面、课堂活动方面、问题的设置方面、情节细节方面和活动设置方面，都给出了中肯的评价和建议。

郭晓鹏主任在班级及学科管理方面提出宝贵建议，郭主任指出要勇于接受新的观点，就校园氛围，英语课堂，教研资料组编与教材挖掘，整体三年一贯式的管理教学四个方面入手，进行仔细的剖析。郭主任提到，我们在日常教学中要三件齐发，高效课堂是关键，激情教育是前提，精细管理是保障。通过三心、四真、五抓来保证学生全方面的发展。

携一缕阳光，带一丝芳香，共建一路繁华绽放，英语中心教研室主任张俊鸽对工作进行总结。张俊鸽主任呼吁全体英语老师，在今后的工作中做好本职工作，守好常规。相信在学校的统一安排部署和全体教师的共同努力下，学校和英语学科一定能行稳致远。