张署倩老师以《海底捞》素材为导入，贴近日常生活，利用海底捞的服务来讲述服务类产品的特点：非物质性、不可储存性以及生产和消费同时性等内容，极大地激发了学生们学习本课内容的积极性。张老师使用教师引导-小组讨论-教师总结归纳等教学方法，充分发挥学生学习的主体作用，调动学生们积极参与到课堂中来，张老师及时发现、帮助学生们解决问题，课堂最后进行归纳、总结，学生们收获满满！

冯金敏老师以《霸王茶姬》为导入，风趣幽默地邀请各位“茶友”来喝茶，随机便以“霸王茶姬的发展历程”为主线一镜到底，讲述了服务业的区位选择与区位因素的发展变化等主要内容，并请同学们分组讨论题目，同学们认真参与，积极展示，课堂氛围活跃。

公开课后，地理中心教研室立即组织了大组教研活动。尹亚新主任及于红主任分别对两节公开课进行了点评，他们分别表示两位老师准备认真充分，展示了深厚的课堂教学功底，课堂氛围浓厚、积极，课堂导入新颖、有趣，极大地调动了学生学习的积极性，对于两位老师在高三教学工作中取得的进步和成长表示了充分的肯定，对于一些问题和不足提出了针对性的建议和措施，尹亚新主任鼓励各位青年教师积极学习，拓展学习渠道，勇于突破，努力提升，做一名具有高学习力的教师，发挥教师的榜样示范、引领作用！

地理中心教研室主任尹亚新做“守住惩戒边界，守住职业道德”师德师风主题培训，分享惩戒不当具体案例，倡导全体地理组教师做一名管理有方的教师。