首先邱会欣主任以“基于主题意义的中学英语单元整体教学”为主题，向大家分享省培心得。结合学情分析从主题意义、语言能力、思维品质等角度整合利用具有内在关联性的语篇，确定具有多维度内在关联的学习小单元及其教学实施逻辑。从单元整体教学的内涵、特征、设计策略以及多角度分析语篇之间的关联及整体利用价值等多个角度细致剖析学科教学。

刘义豪主任进行教育教学经验分享，从尖子生常见问题引起大家共鸣。言为士则，行为世范；教书育人，教书育己，教育绝不能高高在上，而要学着走进学生的世界。从备课，听课，反思总结，教育管理一体化等多方面进行分享。提升学科业务能力是核心竞争力，鼓励老师们要潜心研究，用心付出。

优秀青年教师高越老师和李堂红老师分享个人教学经验。高越老师的自我备课流程，备教材，备习题，多色笔备课，清晰醒目，重难点突出。从激情授课，趣味课堂的日常教学工作中，注重旁征博引，新旧知识的链接。李堂红老师以“匠心守初心 ，笃行以致远”为题，从教学常规，培养兴趣，工作方向三个方面进行分享。提前制定好要求，规范学生常规。课堂上课堂氛围既要活跃，活跃中又要有纪律，让学生能够对英语学习产生兴趣，发现英语学科的乐趣。

最后，郭庆炉主任以“理清（庆）思路（炉）”为题，续写天下--唯有“热辣滚烫”，才能“飞驰人生”，进行学科论坛。读后续写题型，从某个角度也在考查学生的沟通能力，学生既是“答题人”，也是“题中人”。提出教学中的共性问题，并分享教学经验。一、构建思路网络，生成思维链条。二、适当增加细节，看听说思做。三、有效积累语料，丰厚语言表达。四、善于总结分析，地道结尾记心间。五、有法可依，树立好读后续写的信心。